Divertits

Drácula...

2011-12-16T02:09:00.000-08:00

En castellano

Entrega: 10 enero 2012

¿Qué sabes del verdadero conde Drácula?
¿Cuales son las características de la novela gótica
¿Qué otras novelas góticas famosas han dado lugar a producciones cinematográficas?
¿Qué características comunes has encontrado entre “Drácula” y “ El cuervo”?

Entrevistam a Antoni Manchado. Nou senador.

2011-11-28T10:45:00.001-08:00

www.divertits-21.com/entrevistes/actuals/

Un nou pas, ens convertim en revista cultural Divertits 21

2011-11-22T12:43:00.001-08:00

Un nou pas, ens convertim en revista cultural

Divertits 21

La missió

2011-11-17T09:12:00.000-08:00

Font: Cinescola

1- Els jesuïtes que viuen a la missió es veuen obligats a obeir els seus superiors i
lliurar els territoris. Fins a quin punt és justa “l’obediència deguda”? Per què
l’individu ha de doblegar-se davant l’organització a la qual pertany, especialment
quan acatar una decisió suposa contribuir a un perjudici?
2- Per què els portuguesos estan interessats en les terres dels indis guaranís?
Quin interès té el governador espanyol, Cabeza, en cedir els territoris a Portugal?
3- La pel·lícula planteja, també, l’ús de la violència com a resposta a la violència
institucional. Sabem que la resistència pot ser violenta o pacífica. Els jesuïtes de la
pel·lícula opten per cadascuna de les dues vies. Quina opinió et mereix aquesta
qüestió?

Nobel de la Paz para la lucha de las mujeres

2011-10-08T08:59:00.000-07:00

Enllaç a "Público":

Nobel de la Paz para la lucha de las mujeres

El poeta suec Tomas Tranströmer, premi Nobel de Literatura

2011-10-06T11:10:00.001-07:00

Enllaç a "El Pais"

“Ciudad de Dios”

2011-10-03T09:27:00.000-07:00

Violència, pobresa i marginació en la societat contemporània

( Font: CineEscola)

ACTIVITATS (04/10/2011)

(3 de 5)

Lliurament - en bloc o paper- : 14/Oct/11

1.- Feu una descripció psicològica dels personatges principals: què fan, què volen, quins problemes tenen, com és i com ha estat la seva vida.

2.- Descriviu el barri de Cidade de Deus. Què és una favela? Investigueu sobre aquest tipus de barri: on el podem trobar; quanta gent hi viu; on es situa dins de la gran ciutat; quines classes socials hi viuen; quins problemes acostumen a tenir...

3.- Com apareix la policia, en tant que representant de l’estat, a la pel·lícula. Què hauria de fer i què fa, realment?

5.- Quin paper tenen els mitjans de comunicació a Cidade de Deus.

6.- Els valors de la vida i de la pau, apareixen en el film? Qui els hauria de defensar?

Ja!!! Divertits 20 a totes les pantalles

2011-06-23T10:21:00.001-07:00

Ja!!! Divertits 20 a totes les pantalles:

Clicau aquí:

http://divertit20.webnode.es/

Ja!!! Divertits 20 a totes les pantalles

2011-06-23T10:15:00.000-07:00

Ja!!! Divertits 20 a totes les pantalles:

Clicau aquí:

http://divertit20.webnode.es/

Lengua castellana. Trabajo final

2011-06-01T04:56:00.000-07:00

Entrega: 15 Junio
Extensión: 6 a 10 páginas ( mínimo 30 % texto, creación personal)
Tema a elegir entre:
-Puntuación: x 2

Movimientos. Características generales: Descripción, autores, selección textos representativos, valoraciones personales
Movimiento: Características generales, selección de autores representativos, selección textos, comentario textos elegidos, valoraciones personales
Autor: Biografía, características de su obra, selección de textos representativos, valoraciones y comentarios

Romanticismo (XIX, primera mitad). Los sentimientos, la imaginación y los valores son el núcleo de la nueva literatura de esta época.

Realismo (XIX, segunda mitad) Supone la irrupción de los escenarios locales y del lenguaje popular, acercando la literatura a la realidad social.

Modernismo (finales del siglo XIX y principios del XX) Se busca lo natural como la clave fundamental para resaltar las creaciones.

Vanguardismo (primera mitad del siglo XX) Priman la originalidad por encima incluso de la realidad.

Posvanguardismo (mediados del siglo XX) Busca volver a la realidad. La estética pierde importancia frente al contenido.

Posmodernismo (finales del siglo XX) Tras el agotamiento de las fórmulas literarias habituales se busca, ahora, la experimentación. Surgen relatos circulares, juegos de palabras, la mezcla de disciplinas artísticas...

Desiderata

2011-06-01T02:41:00.001-07:00

Desiderata
16.10.2010 18:19

Max Ehrmann

Camina plácido entre el ruido y la prisa y recuerda
qué paz se puede encontrar en el silencio.
En cuanto sea posible y sin rendirte,
mantén buenas relaciones con todas las personas.
Enuncia tu verdad de una manera serena y clara
y escucha a los demás, incluso al torpe e ignorante, también ellos tienen su propia historia.
Esquiva a las personas ruidosas y agresivas,
ya que son un fastidio para el espíritu.
Si te comparas con los demás, te volverás
vano y amargado,
pues siempre habrá personas
más grandes y más pequeñas que tú.

Disfruta de tus éxitos lo mismo que de tus planes.
Mantén el interés en tu propia carrera
por humilde que sea,
ella es un verdadero tesoro
en el fortuito cambiar de los tiempos.
Sé cauto en tus negocios
pues el mundo está lleno de engaños,
mas no dejes que esto te vuelva ciego
para la virtud que existe.
Hay muchas personas que se esfuerzan
por alcanzar nobles ideales.
La vida está llena de heroísmo.
Sé sincero contigo mismo,
en especial no finjas el afecto.
Y no seas cínico en el amor,
pues en medio de todas las arideces y desengaños,
es perenne como la hierba.

Acata dócilmente el consejo de los años
abandonando con donaire las cosas de la juventud.
Cultiva la firmeza del espíritu,
para que te proteja en las adversidades repentinas.
Muchos temores nacen de la fatiga y la soledad. Sobre una sana disciplina, sé benigno contigo mismo. Tú eres una criatura del universo.
No menos que las plantas y las estrellas,
tienes derecho a existir.
Y sea que te resulte claro o no,
indudablemente el universo marcha como debiera.

Por eso debes estar en paz con Dios
cualquiera que sea tu idea de El.
Y sean cualesquiera tus trabajos y aspiraciones, conserva la paz con tu alma
en la bulliciosa confusión de la vida.
Aún con toda su falsía, sus dolores y sueños fallidos, el mundo es todavía hermoso.
Sé cauto, ¡esfuérzate por ser feliz!

¿Qué son los derechos humanos?

2011-05-08T11:57:00.000-07:00

Ja!!! Divertits 19 a totes les pantalles!!!

2011-04-27T09:10:00.000-07:00

Ja!!! Divertits 19 a totes les pantalles!!!

Clicau aquí:

http://divertit-19.webnode.com/portada/

Amb nou disseny!!

Ja!!! Divertits 19 a totes les pantalles!!!

2011-04-27T09:03:00.000-07:00

Ja!!! Divertits 19 a totes les pantalles!!!

Clicau aquí:

http://divertit-19.webnode.com/portada/

Amb nou disseny!!

Oferta formativa FP

2011-03-31T04:50:00.001-07:00

http://dgfpap.caib.es/www/sac/of_2010_11/OfertaFormativa.html

Conferència de Joan Domènech ELOGI DE L'EDUCACIÓ LENTA

2011-03-29T14:56:00.001-07:00

Hora	jueves, 31 de marzo · 17:30 - 20:30

Lugar	UIB edifici Guillem Cifre (Palma de Mallorca)

Creado por	Pistoiese, Susana Bonnin Ballester

Más información	No cal fer inscripció, però si estaria bé saber qui pensa assistir:

http://www.facebook.com/event.php?eid=194040640628746

DOMÈNECH FRANCESCH, Joan (2009): Elogi de l’educació lenta. Ed. Graó. Micro-Macro referències 9.

“Més, abans i més ràpid no són sinònims de millor”

Quants cops haurem pensat en el significat d’aquesta frase quan nosaltres, educadors/es, pares/mares, mestres… tenim sempre la frase a punt: va, vinga, és tard, tenim mota feina, no tenim temps, …

Vivim en un món i una societat en la qual el temps ens domina i presideix tots els actes que fem al llarg del dia. I aquesta angoixa per arribar a l’hora, per tenir temps per a fer-ho tot, la transmetem als nens i nenes que estan creixent ja amb aquesta necessitat de tenir totes les hores del dia planificades i ocupades. De vegades diem “aquests nens d’avui no saben estar sense fer res, no saben avorrir-se”, però, el hem donat l’oportunitat de fer-ho, de saber què és estar una estona sense una activitat planificada des de fora, per un adult/a?

Després de llegir el llibre Elogi de l’educació lenta, de Joan Domènech Francesch, la visió de la vida i de l’educació et canvia, i la frase “és que no tinc temps” passa a ser relativa: de temps en tenim tot el del món, només cal prioritzar per a què volem utilitzar-lo.

Aquest llibre proposa una desacceleració del procés educatiu, que s’ha d’adaptar als diferents ritmes dels alumnes; i això comporta també un canvi en la forma d’entendre la vida en societat i en família.

Al final del libre l’autor ens fa cinquanta propostes (vint-i cinc per a l’escola i vint-i-cinc per a l’entorn familiar) per ajudar a la desacceleració del temps: totes elles molt interessants, encara que algunes potser una mica difícils de portar a terme.

És un llibre del qual se’n podria parlar molta estona, però jo em quedo amb els Quinze principis per a l’educació lenta i el Decàleg, i us recomano que el llegiu, encara que tingueu poc temps: us farà replantejar moltes coses.

QUINZE PRINCIPIS PER A L’EDUCACIÓ LENTA

L’educació és una activitat lenta.
Les activitats educatives han de definir el temps necessari per ser realitzades, no a l’inrevés.
En educació, menys és més.
L’educació és un procés qualitatiu.
El temps educatiu és global, i està interrelacionat.
La construcció d’un procés qualitatiu ha de ser sostenible.
Cada infant- i cada persona- necessita un temps sostenible per aprendre.
Cada aprenentatge ha de realitzar-se en el moment oportú.
Per aconseguir aprofitar més bé el temps, cal prioritzar les finalitats de l’educació i definir-les.
L’educació necessita temps sense temps.
Cal retornar temps a la infància.
Hem de repensar el temps entre persones adultes i infants.
El temps dels educadors s’ha de redefinir.
L’escola ha d’educar el temps.
L’educació lenta forma part de la renovació pedagògica.

DECÀLEG PER A UNA EDUCACIÓ LENTA.

Decidir. En comptes de mirar constantment el rellotge i organitzar el temps, és important decidir cap a on volem anar, per què volem educar, què pretenem i compartir-ho amb la comunitat d’alumnes amb la qual treballem (i també en l’àmbit familiar).
Implicar. Posar els mitjans per tal que, en un procés democràtic, la implicació del professorat, dels infants i joves i les seves famílies, siguin els aspectes clau en la construcció d’un projecte educatiu.
Prioritzar. Saber analitzar i distingir quins són els aspectes més importants i quins els més urgents. Decantar-se, sempre que es pugui, per treballar els aspectes importants de l’educació. Deixar de banda aquelles parts del currículum, de l’organització, de la vida de l’aula i de l’escola que no són ni urgents ni importants. Fer un plantejament semblant en l’àmbit familiar.
Saber perdre el temps amb activitats que no estiguin organitzades ni estructurades o que no siguin previsibles.
Donar prou temps perquè l’alumnat pugui ser creatiu en les activitats que realitza.
Cultivar la paciència i la perseverança, com també basar-les en la premisa que els infants i els joves trobin sentit a les activitats que fan, que els proposem o que els encarreguem.
Saber viure, ser positiu. Donar exemple de vida i incorporar el sentit de l’humor a l’educació. Donar exemple de respecte envers la diversitat de ritmes.
Gaudir del moment, de les activitats desenvolupades i que tenen sentit, i no estar condicionat constantment pel programa que cal acomplir, per les proves que cal efectuar o pels resultats que cal obtenir. A la família no comparar els fills i filles amb altres infants o joves de la seva edat.
Simplificar els programes escolars. Limitar els objectius que es pretenen assolir en cada curs, a fi de poder aprofundir en cada aprenentatge.
Basar els canvis en un coneixement profund de les potencialitats i de les debilitats de tots els sectors de la comunitat educativa, singularment, els infants i joves. Escoltar-los.

Cinco causas de la insurrección árabe

2011-03-19T01:37:00.000-07:00

Enllaç: Cinco causas de la isurrección árabe

La imaginación literaria: conferencia dentro del ciclo 'Escritores en la Biblioteca'

2011-03-02T01:15:00.000-08:00

El repartiment del món

2011-02-24T00:56:00.000-08:00

Per lliurar mitjançant bloc personal:

.Data lliurament: 03/03/11

-I- (109)

Com s'aconseguia el control d'una colònia
Descriu les colònies d'explotació. Com organitzava el govern i l'administració?
Explica què eren les colònies de poblament i els protectorats

-II-

Sintetitza (pàg 111)

Explica què va ser el “repartiment d'Africa. Quins territoris varen ser ocupats?
Explica quines dues potències no europees es varen llançar a la cursa colonial i cap on es dirigiren?

ALUMNES DE 4T ESO amb pendents

2011-02-16T10:12:00.001-08:00

Hola
Com encara hi ha alumnes que demanen que han de fer. Vos pregam informeu als vostres atutorats del que han de fer, per recuperar les àrees de cursos anteriors del nostre departament i així evitarem sorpreses de darrera hora a les juntes d'avaluació final de juny.

per que trobin el que han de fer basta els reenvieu al següent link . SI teniu el correu de les seves famílies no estaria malament que els ho enviessiu.

https://docs.google.com/a/esliceu.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZXNsaWNldS5jb218ZXNvfGd4Ojc0MTI2NGY4NzBhZGNjMDU

.

ALUMNES DE 4T ESO amb pendents d'altres cursos

NICANOR CORRAL SOCIALS de 3r
TOMEU POU PLÀSTICA
JUAN LOZANO MUSICA
CRISTIAN LOZANO SOCIALS DE 2 I 3 R ESO PLÀSTICA I MUISCA DE 3R
VICTOR PONS SOCIALS DE 3R MUSICA
LAURA SIMONET SOCIALS 3R ESO
ANTONIO TORRES (DIVER) MUSICA 3R ESO
RICARDO VAN DER GALIEN (DIVER) MUSICA 3R ESO

Salut
Xavier

L'imperialisme i les seves causes

2011-02-16T04:50:00.000-08:00

Activitats

Pàgines 106-107

Fixa't: -(2)
Sintetitza: -(3 i 4)

~La Dama Y La Muerte~ [Nominado al Oscar 2010]

2011-02-15T09:25:00.000-08:00

Las guerras zulús I

2011-02-14T23:05:00.001-08:00

calendari avaluacions

2011-02-07T01:37:00.000-08:00

cambiando paradigmas

2011-02-06T11:42:00.000-08:00

http://www.elpais.com/especial/revueltas-en-el-mundo-arabe/

2011-02-04T09:18:00.000-08:00

http://www.elpais.com/especial/revueltas-en-el-mundo-arabe/

Fwd: Ja! Divertits 18, a totes les pantalles

2011-01-31T09:53:00.001-08:00

---------- Forwarded message ----------
From: Norma Aristeguy <aristeguy@hotmail.com>
Date: 2011/1/31
Subject: RE: Ja! Divertits 18, a totes les pantalles
To: Miguel Cabeza <mcabezar@gmail.com>

Querido Miguel, he estado leyendo la revista,me sigue pareciendo de un diseño excepcional.
Estuve leyendo algunos de los relatos de los chicos. Pero no encontré dónde dejarles un comentario a los que había leído.

Te envío algo aquí por si quieres hacérselos llegar:
"Espero que el silencio vuelva a hablar"
Se percibe el moverse como un péndulo al personaje, entre la preocupación, la soledad y el pesimismo al principio, y luego entre la esperanza y la seguridad de que todo puede cambiar.
Quitarse las gafas... para ver el sentido de la vida, de su amor, para desterrar la soledad y llegar a tierra, como ese barco que no puede ver bien todavía.
Me gustó mucho el relato y quería hacérselo saber a Toni, su escritor.
Saluditos. Norma Aristeguy

"La Isla Independiente" Marta Obrador
Maravillosamente creativo. Después de leer me dan ganas de conocer esa isla.
Los gorilas cayeron en su propia trampa. Y el resto de los animales demostró que puede más la inteligencia que la fuerza física, siempre.
Me gustó mucho por el mensaje que deja, por su dinámica y su ingenio.
Es una linda historia, Marta!
Saludos Norma Aristeguy

Miguel, ya me queda muy poco de las vacaciones, pero disponía de tiempo para leer tranquila la revista, que durante el año, no podía detenerme tanto. aunque la veo toda y siempre me interesa lo que escriben los chicos, también pensando en el material que podría serviles a los míos, y así podrían intercambiar opiniones entre ellos, estaría bueno, no?

Bueno amigo mío, te felicito una vez más por la revista y por los futuros escritores. En otro momento continuaré leyendo, aunque le dí una miradita a lo que parece será una novela, la que continuará. ¡Qué buena idea presentarla por capítulos!

el abrazo osuno de siempre y gracias por tenerme al tanto.
Norma.

Date: Mon, 31 Jan 2011 10:33:20 +0100

Subject: Ja! Divertits 18, a totes les pantalles
From: mcabezar@gmail.com

Ja! Divertits 18
a totes les pantalles

Clicau sobre el següent enllaç:

esliceu.divertits18/

Ja! Divertits 18 a totes les pantalles

2011-01-31T01:39:00.000-08:00

Ja! Divertits 18
a totes les pantalles

Clicau sobre el següent enllaç:

esliceu.divertits18/

Ja! Divertits 18 a totes les pantalles

2011-01-31T01:21:00.001-08:00

Ja! Divertits 18
a totes les pantalles

Clicau sobre el següent enllaç:

esliceu.divertits18/

Daens (pel·lícula). Sinopsi Wikipedia + enllaç temari orientatiu

2011-01-10T10:13:00.000-08:00

Daens es una pel·lícula belga dirigida por Stijn Coninx. Estrenada en 1992, se trata de un drama histórico que relata la vida de Adolf Daens, sacerdote católico en Aalst (Bélgica) que luchó por los derechos de los trabajadores y obreros en plena segunda revolución industrial. Fue nominada al Óscar a la mejor película de habla no inglesa en 1994.

[editar] Sinopsis

El padre Daens es un sacerdote que siempre trae problemas a sus obispos. Tras un controvertido paso por la Universidad, vuelve a su ciudad natal, Aalst, donde descubre las duras condiciones laborales de los obreros de las empresas textiles. Animado por el mensaje de la encíclica Rerum novarum, comienza a organizar a los obreros católicos para reinvindicar sus derechos laborales y el sufragio universal.

Sin embargo, su tarea no será fácil, dada su posición intermedia entre los políticos liberales y dueños de las fábricas y los comunistas, cada vez más infiltrados en el medio obrero. Forma un partido de tendencia socialdemócrata, en torno al cual se unen los "daenistas". Llega a convocar huelgas y a presentarse a las elecciones, sufriendo el desprecio de los propios cristianos y la incomprensión del obispo y del Papa León XIII. A pesar de todo, se convertirá en un referente para la clase obrera y un precursor de lo que luego se dio en llamar Doctrina social de la Iglesia.

*Qüestionari orienatiu (Alfredo Menéndez. Universidad Granada):

http://www.dsp.umh.es/conecta/cmh/daens.htm

2010-12-14T09:06:00.001-08:00

2010-12-09T00:49:00.000-08:00

Puja al teu bloc un text resum, clar, coherent i cohesionat al que apareguin els següents ítems -màxim 10 línies-: augment demogràfic/expansió agrícola/ Gran Bretanya /XVIII/ natalitat/ mortalitat/ medicina/ alça de preus agrícoles/ augment de demanda/ higiene /medicina/ privatització del sòl/nous mètodes i tècniques de conreu/ mecanització/ Revolució Industrial.
No oblideu posar títol.

Fitxes 12 i 13. Català

2010-12-02T03:48:00.000-08:00

lliurament:

09-12-10

mapamundi según Alicia Machado

2010-11-25T14:41:00.000-08:00

Germinal

2010-11-24T14:16:00.001-08:00

EL PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN-LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Font: http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/germinal.htm

Germinal

Magnífica película basada en la obra del novelista Emilio Zola que nos sitúa en las luchas mantenidas por la clase obrera en Francia en plena industrialización del siglo XIX.

TITULO ORIGINAL Germinal
AÑO 1993

DURACIÓN 158 min.
PAÍS
DIRECTOR Claude Berri
GUIÓN Claude Berri & Arlette Langmann (Novela: Émile Zola)
MUSICA Jean-Louis Roques
FOTOGRAFÍA Yves Angelo
REPARTO Gérard Depardieu, Renauld, Miou-Miou, Jean Carmet, Jean-Roger Milo, Judith Henry, Laurent Terzieff, Jean-Pierre Bisson, Bernard Fresson, Jacques Dacqmine, Anny Duperey
PRODUCTORA Coproducción Francia-Bélgica-Italia; Renn Productions / France 2 Cinema / DD Productions / Alternative Films / Nuova Artisti Associati
GÉNERO Y CRÍTICA Drama histórico

SINOPSIS: Etienne Lantier, un joven parado convertido en minero, inicia un verdadero descenso a los infiernos. En Montsou, al Norte, descubre la miseria, el alcoholismo, las relaciones sexuales sordidas, hombres indecentes como Chaval o generoso como Toussaint Maheu, toda una humanidad en sufrimiento condenada por el capital. Se compromete con la lucha socialista. Los sueldos bajan, de repente llega una inmensa huelga, acapadora y asesina. Pero algo brilla en medio de este fango: el amor que une a Etienne con Catherine. La huelga seá dominada por el ejército, pero Etienne se irá con la esperanza en el corazón de que toda esa sangre no se haya derramado inútilmente.

Ja! Divertits 17 a totes les pantalles

2010-11-24T14:06:00.000-08:00

http://www2.esliceu.com/web.divertits/divertits17.web/

circulars viatge d'estudis

2010-11-22T09:39:00.000-08:00

Hola, fitxau-vos que s'ha incorporat una nova pàgina al bloc, relativa al viatge d'estudis 2010-11

Sintetitza

2010-11-15T01:50:00.001-08:00

Pàgines 35 i 37

CONVOCATORIA REUNIÓ DE PARES

2010-11-14T11:08:00.000-08:00

CONVOCATORIA REUNIÓ DE PARES

Estimades i estimats
Us convocam a la propera reunió que tendrá lloc dimecres dia 17 de novembre a les 16,30 a la classe de 4t d’ESOA amb el següent ordre del dia
1.Carnet per punts
2.Viatge d’Estudis
3.Precs

Marratxí 10 de novembre de 2010

Xavier Segui / Miquel Cabeza / M. Elena Vidal

Envío de artículo en ELPAIS.com.

2010-11-06T11:05:00.001-07:00

"divertits" ha compartido contigo un contenido de ELPAÍS.com

Comentario: ""

noticia

La "i griega" se llamará "ye"

La i griega será ye, la b será be (y no be alta o be larga); la ch y la ll dejan de ser letras del alfabeto; se elimina la tilde en solo y los demostrativos (este, esta...) y en la o entre números (5 o 6) y quorum será cuórum, mientras que Qatar será Catar.

ver contenido en ELPAÍS.com

Responde a "divertits" (divertits@gmail.com)

Les solucions a la crisi segons Susan George

2010-10-26T09:36:00.000-07:00

http://www.tv3.cat/videos/3149671

Revolució Francesa 2

2010-10-18T01:39:00.000-07:00

Apartat 2.2 (pàg 28-29)
Youtube. Documentals I i II
Danton (la pel·lícula)
Sintetitza 1 i 2 pàg 29

l'esclat de la revolució francesa

2010-10-07T02:51:00.000-07:00

http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionfrancesa

Explicació
Amb ajuda del llibre i de l'enllaç explica les causes de la Revolució Francesa, diferenciant les profundes de les conjunturals

Blocs IV

2010-10-05T02:19:00.000-07:00

Gadgets: llista de blocs, flux d'actualització, enquestes...
Contadors: Miarroba...

Lope. Sortida cine divendres dia 02-10-10

2010-09-30T01:19:00.001-07:00

-Recerca-

El personatge real / La crítica de la pel·lícula

*S’han de pujar al bloc personal

*) Les primeres classes, de les 8 i les 9, se podran impartir completes. Devers les 10’15 hem de sortir cap a l’estació per agafar el tren de les 10’32. En acabar el cinema, devers la una del migdia, tornarem amb el tren de les 13’36. Tothom surt de l’escola i torna a l’escola.

Control 1. Fitxes 2-5 /Socials

2010-09-30T00:51:00.000-07:00

Dimecres 06-10. 13:25

*Referència continguts:

pàg 10. 1
pàg 13. Analitza 1 /Sintetitza 4
pàg 16. Sintetitza 2 - 3

Processos comunicació. Blocs 3

2010-09-27T10:18:00.000-07:00

Configuració- Comentaris- Opció predeterminada de comentaris

Configuració- Comentaris- Correu electrònic per a la notificació de comentaris

Configuració- Comentaris- Mostra/oculta

Configuració- Comentaris- Qui pot fer comentaris?
Formatació - Mostra com a màxim
Formatació - Formats de data i idoma
Arxivament - Freqüència

La revolució americana

2010-09-23T09:50:00.000-07:00

Sintetitza:
2 i 3 pàg 16

El antiguo Regimen. Mapa conceptual

2010-09-23T09:41:00.000-07:00

Opcions d'enviament de missatges

2010-09-23T02:20:00.000-07:00

Opcions d'enviament de missatges.

- Haureu de comprovar la correcta execució, mitjançant l'enviament al vostre bloc d'un missatge de correu electrònic.

Processos de comunicació: Blocs de Blogger

2010-09-20T09:21:00.000-07:00

Blocs de Blogger (I)

Avui comprova que saps:

1. Eliminar una entrada

2. Editar una pàgina nova

3. Introduir un marcador de visites

4. Subscriure el teu bloc a les novetats d’una pàgina externa

La societat estamental

2010-09-15T09:40:00.000-07:00

Pàg 10. (Tema 1.2)
http://www.claseshistoria.com/antiguoregimen/sociedad.htm

1. explicació
2. qüestionari 4 i 5

Organigrama

Clic sobre cada uno de los grupos: nobleza, clero, burguesía, etc

Horaris 2010-11. SL / PC. Tutoria

2010-09-14T09:01:00.001-07:00

Horari 2010-11.

ASL i PC / Tutoria

	Dilluns	Dimarts	Dimecres	Dijous	Divendres


09:05	SL(Cast)	SL (AV)		A.P./	A.P./
10:00	SL (H)	SL(AV)
11:20		PC	SL (cast)		PC
12:15		Tut (act. Estudi)	Tut	SL (Cat)
13:25			SL (H)	SL (H)
14:20

· Juny/ Setembre

	Dilluns	Dimarts	Dimecres	Dijous	Divendres


09:05	A.P./	PC	A.P./	SL(H)
10:00				SL (cat)
11:20	SL (Cast)		Tut (Act. Estudi)		SL (H)
12:15	SL (AV)	SL (H)		PC (cat)
13:25	SL (AV)		SL (Cast)	Tut
14:20
15:15
16:10
17:00
18:00
19:00
20:00
21:00
22:00
23:00

2010-07-21T09:17:00.000-07:00

DIVERTITS 16 JA!!!

2010-06-10T15:22:00.000-07:00

http://divertits16.web/

Ja!!! Divertits 15

2010-03-21T05:36:00.001-07:00

Ja!!! Divertits 15 a totes les pantalles

En aquest número, no t'ho perdis:

El pare Rafel ens ajuda
Estàs enamorat, enamorada?
Sant Antoni sí, Sant Antoni no
El vol de na Conxa
Qui era en Fausto de sa ximeneia?
Les primeres propostes del Club de lectors d'Es Liceu
Ja has sol·licitat el teu pàrquing bici?

Clicau aquí:

Divertits 15

Activitats per a dia 23/02/10. Absència Michum

2010-02-22T22:26:00.000-08:00

Lengua castellana:

Actividades 1-8 páginas 88-89
Acabar de leer “El principito”
Acabar redacción creativa para concurso Es Liceu

Entrevista a Carol Love en Divertits 14

2009-12-21T12:34:00.000-08:00

Les entrevistes

portada | pàg. 2 | pàg. 3 |pàg. 4| pàg. 5 | pàg. 6 | pàg. 7| pàg. 8

Escriptors a la xarxa Entrevistam a Carol Love


		Internet es manifesta com una potencialment immillorable eina de transformació del planeta i els seus ciutadans, cada vegada més, creen, intercanvien, produeixen, serveixen... a través dels mitjans que la xarxa posa a disposició dels individus i les col·lectivitats. La cultura, les arts i en concret, la literatura, no podien ser alienes a aquesta revolució planetària... Així comprovem que cada vegada amb més freqüència es desenvolupen xarxes socials que permeten la intercomunicació de persones amb objectius específics comuns. Carol Love és precisament una de les joves poetesses argentines que en aquests moments desenvolupen la seva creativitat mitjançant la utilització de plataformes d'intercanvi col·lectiu i, donada la qualitat de la seva obra, hem volgut que sigui ella qui ens ajudi a conèixer un poc més les possibilitats d'Internet per a l’intercanvi literari i, paral·lelament, ens ajudi a conèixer els seus treballs. Mitjançant correu electrònic, les nostres reporteres Leni i Laura li formulen les interessants preguntes que ella amablement contesta, desde Santa Fe (Argentina) per a tots i totes els lectors i les lectores de Divertits.

Leni Pocoví y Laura Sellés

Hola chicas, Leni y Laura. Me gustaría empezar diciendo que soy de Santa Fe, Argentina; gustosa de vivir aquí, porque el lugar de uno, además de ser un país, una provincia, una ciudad; sobre todo eso, se conforma con la tierra, el agua, los árboles de las veredas y la gente que uno quiere.
Entre esas cosas que más quiero, está mi familia, mi hijo Nahuel y la persona (y su mundo) que me gustaría sea mi par en esta vida, mi perro Apolo y mis apuntes (estudio filosofía).
Además, decirles, que la manera de comunicarnos en forma escrita, tiene muchas reglas: puntuación, gramática, ortografía, sintaxis, coherencia y cohesión… uff… pero… –por suerte, siempre hay un pero…- podemos, usando todas esas herramientas, ser sinceros y cálidos en el decir. Entonces voy a hablar con ustedes como si estuviésemos sentadas en el mismo sillón, sonriendo, moviendo las manos para explicarnos y siempre mirándonos a los ojos ¿Dale?

clicant sobre el botó podreu accedir a la lectura d'una bona selecció dels seus poemes

- ¿Cuándo empezaste a escribir? Qué te animó a hacerlo?

Bueno, desde que empecé a unir dibujos a letras, letras a sonidos, mi mundo chiquito comenzó a crecer a pasos agigantados…! Era una maravilla para mí, comunicarme con las cosas: el diario, los carteles de los comercios, los boletos de los colectivos… ¡No me alcanzaban los ojos para leer lo que ellas tenían para decirme!
Pero importante, muy importante, fue el impulso que me regaló mi Señorita Beba, en primer grado, a los 6, 7 años… ella siempre me guiñaba un ojo y me decía: - Esta figurita la elegí especialmente para vos… para que escriba acerca de ella; por ella mi mamá me llevó a un taller literario todos los sábados, por ella toda la clase escuchó el poema que le hice a mi perrita Daisy, por ella yo hacía la poesía con la que llorábamos al finalizar el año…
En realidad, chicas, es un trabajo interno, en el que pueden ayudarte muchas personas (tu familia, amigos, docentes) pero siempre o casi siempre se completa cuando es leído, cuando es sentido por otro. Y aunque uno escribe para uno, también lo hace pensando en otro.

- Hablemos de tu obra ¿Como te definirías o como te presentarías?
Me gusta la poesía. Seguro a ustedes también les gusta mucho algo, y bueno, de más está decirles que cuando algo te gusta mucho, sería buenísimo estar nadando noche y día ahí adentro…
Si andar este camino detrás de la poesía, es ser poeta, bueno, soy poeta, aunque me gustaría amplificarlo y decir: hacedora.

-¿Qué es lo que más te inspira cuando escribes tus poemas?
Lo que más me inspira… son esos pensamientos agudos, agudísimos que se encuentran de vez en cuando… (los que más trabajo dan…) como un hallazgo, un caracol raramente tornasolado sobre la arena, algo nunca antes visto… Casi siempre llegan esos momentos en lecturas, aunque a veces te sorprenden en cualquier momento!

-¿Cómo se te ocurrió recurrir a la red para publicar tus poemas?
Llegué sin querer, no me lo propuse. Comencé comentando y leyendo a otros autores, y al fin, me animé.

-¿Qué sientes cuando ves que a la gente le gustan tus escritos?
Es una agradable compañía que alguien se sienta atraído por lo que uno escribe a solas. Pero mucho más gratificante es que la poesía sea comprendida, decodificada. Toda la poesía de una persona, ya sea en su conjunto o piezas sueltas, posee un sentido esencial, y por supuesto, un mensaje; que puede ser un sentimiento o una idea, una propuesta para llevar a cabo.

- ¿No es arriesgado que gente de niveles culturales y literarios diferentes escriban “mezclados” en los

Il·lustració per a "las secas amantes hojas de mi árbol"

mismos foros?
En cierta parte, sí, pero eso es lo bello… Uno no puede escribir lo que desean que escriba, uno tiene que escribir lo que siente bien adentro, ser honesto. Con esta premisa, cada uno debe aprender a aceptar lo que es distinto, como quiere también que su trabajo sea aceptado como tal.

- ¿Recomendarías a los jóvenes con vocación literaria utilizar este tipo de recursos? ...Nos referimos a los blocs compartidos o a las redes sociales...
Claro, siempre con respeto y honestidad, como venimos hablando.
Me parece totalmente sano, porque uno debe recurrir a la claridad de pensamiento cuando escribe, es decir, facilitar la comprensión del otro. Cuando nos comunicamos de manera oral, tenemos un montón de recursos: las manos, los gestos, la mirada, la postura del cuerpo; en cambio, en la escritura debemos ser claros para cumplir nuestro objetivo.
He leído que especialistas están elaborando la forma de constituir al sujeto virtual con una “identidad única”. Esto significaría que cada espacio virtual en el que la persona interactúa lleve de regreso a un único perfil. Me parece decisiva esta acción. Sería el nacimiento de una nueva moral, la “moral virtual”, ya que deberemos responder con nuestra persona a todo cuanto hagamos en la sociedad que elijamos en la red.
En este paso que estoy teniendo, a través de Internet, pude comprobar por mí misma, que detrás de cada palabra, de cada imagen, de cada música o movimiento; hay personas, con las cuales puedo entablar una amistad, se puede querer y hasta conocerse tanto o más que si lo hiciéramos personalmente! Es realmente poderoso.

- ¿A los jóvenes de Argentina les gusta la literatura?
En mi país, el arte es bien recibido en todas sus formas. El arte es salud, la mejor manera de expresarse, de crear: es el juego de los adultos, y cuanto más adulto sos, mejor jugás…, quiero decir el esfuerzo que ahí pongas, la seriedad en tu trabajo hacen que eso que hacés sea muy grande, tanto que puede, tal vez, trascender en el tiempo.
Esos grandes autores que forjaron las bellas letras en Argentina, son los que guían a los jóvenes a seguir sus pasos.

-¿Qué es lo ue más te gusta de tu tierra? ¿Cómo nos convencerías para que quisiéramos visitarla?
Argentina es un país muy bello, extenso y generoso. Así como hay campos verdes, amarillos, solitarios; hay también ciudades grises, pintorescas, llenas de gente.
Y de Santa Fe, les diría que en su humedad, su calor y sus noches trae una invitación para sentarse en la arena o caminar sobre la costanera mirando la luna, despacito, en silencio para no molestar a los pescadores.

Costanera de Santa Fe -la ciutat de na carol-

-Qué libros y qué autores te han marcado o influenciado más en tu vida?
Un escritor argentino, Jorge L. Borges, -seguro lo conocen- escribió que no es importante la cantidad de libros que uno ha leído sino cuántas veces los ha releído. La relectura es esencial. Con “El Principito” de Saint Exúpery, me pasa que desde que lo leí a esta parte, cada vez que lo releo encuentro una enseñanza nueva. Algo me hace “clic” de una manera nueva. Es tan simple en la superficie y tan profundo por dentro.
En materia de poesía, Pablo Neruda, por supuesto. Su poesía es romántica, como debe ser toda poesía; y transitándola, se percibe notablemente el crecimiento de la misma persona que lo escribe. Es decir, su sinceridad al escribir; comenzar a escribir para la persona amada y luego cada vez engrandecer ese amor, para que puedan tocarse otros temas, que pueden no ser exclusivamente personales.
Fernando Pessoa, más cercano a ustedes geográficamente y otros dos grandes latinoamericanos como son Rubén Darío y José Martí.

-¿Nos puedes recomendar cuatro o cinco poemas tuyos para que los publiquemos en esta revista?
Se me pone difícil…Cada uno se relaciona con una parte de mí y entre todos se complementan. Sean libres de elegir los que mejor les parezca entre éstos, que me son más cercanos: Me gusta – Cae – De albas – Bem-vindo – (No estoy) – Faro – Burbujas o caballos.

-¿Qué autores argentinos nos recomendarías?
Si a ustedes les gusta la poesía, pueden empezar por Juan L. Ortíz, pasar por Alfonsina Storni y llegar a Alejandra Pizarnik.
En narrativa, está Jorge Luis Borges, es precioso, pero hay que releerlo varias veces –leer es una actividad que requiere mucho de nuestro esfuerzo… no hay que olvidarse, hay gente que se sienta a leer como si se sentara a pescar…- también Roberto Arlt, tan argentino; Ernesto Sábato, también.

- ¿Qué le vas a pedir a los reyes magos?
Bueno, yo creo que me porté bien en el año, así que empezaré pidiéndole algo a Papá Noel… ( jaja ) Me gustaría encargarle buen ánimo, alegría en el hacer diario. Todos los finales de año son balances de cómo fue todo lo que fue y se inicia el diseño de lo próximo, la voluntad es imprescindible…!
Un buen verano les queda traerme a los reyes, total son tres para cargar los días llenos de sol. Aquí va mi fuerte deseo porque tengamos un buen 2010 para todo el mundo y que a pesar de las cosas que nos vienen mal, tiremos para adelante los que podemos, que cuanto más seamos mejor!

-¿A qué pregunta que no te hemos hecho te gustaría haber respondido?
Podría ser por qué y para qué escribo? Es simple, escribo porque no tengo otra forma mejor de agradecer al amor y para construir un mundo nuevo.

Muchas gracias a ustedes chicas, qué lindas preguntas que me hicieron. Me alegro por su trabajo en la revista, muy importante hacerlo: como representación de su tierra, como expresión y elección de gustos personales y para divertirse. Hasta pronto! Un abrazo fuerte!

Desde Marratxí, Mallorca, muchas gracias Carol

Mudos por el vestíbulo

Estoy cansada de pensar…
Más me valdría tener
Una calabaza hueca por cabeza…
Un cuerpo de filamentos
Comandado por energía solar
Abigarrado en colores

Ah… pero ya sé…
Estaría enamorada de Odradek*...
Cruzaría los mares y las tierras
Con mi almita de brizna
Y volaría hasta cansarme de mí
Para reír por su risa
Seca y vacía
Enredándonos mudos por el vestíbulo...

*“Preocupaciones de un padre de familia.” Kafka.

Divertits 14. Portada

2009-12-21T12:28:00.000-08:00

Divertits

Publicació bimensual ...............................................................................Núm. 14 Gener 2010

portada | pàg. 2 | pàg. 3 |pàg. 4| pàg. 5 | pàg. 6 | pàg. 7| pàg. 8

Has de convertir-te en el canvi que desitges veure en el món

Mahatma Gandhi

racó dels gifs

Índex	Pàg

Editorial/Pinzellades	2
L'especial	3
De recent actualitat	4
La entrevista	5
Blocs i tallers	6
Oci i cultura	7
Al Tancar l'edició	8

En aquest número, no t'ho perdis:

Qui és na Telma?
Què ens preparen les nostres cuineres per Nadal?
El viatge d'estudis de 4t es posa en marxa amb festa
Carol Love... Des de santa Fe, Argentina.
l'esperit dels romantics
Les millors novetats editorials per a Nadal
Què demanaran als reis, els i les alumnes d'Es Liceu

El sol es pon, tot just són les cinc de la tarda, i els seus raigs il·luminen les fulles vermelles de la planta de Nadal situada sobre la taula de la sala de professorat, atorgant a les fulles vermelles unes cromaticitats irreals. Són els únics dies de l’any que es pot assaborir alguna cosa així, els únics dies que el sol estarà en aquesta posició d’ocàs i els únics dies que unes plantes de Nadal lluiran tan bellíssimament cromatitzades les seves fulles...

Continua a l'Editorial (pàg 2)

Escriptors a la xarxa

Entrevistam a Carol Love, jove poetessa argentina

l'Odadreck de Kafka il·lustrat per Carol Love

Les nostres reporteres Laura i Leni entrevisten a Carol Love, jove poetessa argentina, que els respon des de ca seva a Santa Fe, Argentina

Anar a l'entrevista

S'ha constituït el Club de Lectura 2009-2010!!!

Com a una de les accions del Projecte deFoment de la Lectura a Secundària, s’acaba de constituir un Club de Lectura amb alumnes de 3r, amb la intenció d’organitzar tertúlies literàries sobre els llibres que els propis membres del Club es proposen llegir.

Les conclusions i suggeriments del seus debats vos arribaran mitjançant la web de l’escola i també a través de la revista Diver-tits. La pròpia revista Diver-tits ha proposat fer-se càrrec de la secció dedicada a les recomanacions de llibres i el Club ha acceptat la proposta per a les properes edicions del 2010.

Per ara, són: David García, Mariona Salom, Maria Casasayas, Rosa Maria Serra, Joana Maria Guardiola, Maria Gnad, Arianna Homar, Irene Forteza, Carme Arbós, Enya Fernández, Rafel Fiol, Maria Rodríguez i Josefina Manchado.

Clicau sobre l'imatge per visitar els divertits anterios

2009. Es Liceu. Div

ertits

Ja!!! Divertits 14 a totes les pantalles. Amb un clic sobre l'enllaç

2009-12-20T10:32:00.000-08:00

Visita'ns amb un clic:

Ja!!!

divertits14

En aquest número, no t'ho perdis:

Qui és na Telma?
Què ens preparen les nostres cuineres per Nadal?
El viatge d'estudis de 4t es posa en marxa amb festa
Carol Love... Des de Santa Fe, Argentina.
l'esperit dels romantics
Les millors novetats editorials per a Nadal
Què demanaran als reis, els i les alumnes d'Es Liceu

Ja!! Divertits 14 a totes les pantalles. Clicant sobre l'enllaç.

2009-12-20T10:26:00.000-08:00

Visita'ns amb un clic:

Ja!!!

divertits14

En aquest número, no t'ho perdis:

Qui és na Telma?
Què ens preparen les nostres cuineres per Nadal?
El viatge d'estudis de 4t es posa en marxa amb festa
Carol Love... Des de Santa Fe, Argentina.
l'esperit dels romantics
Les millors novetats editorials per a Nadal
Què demanaran als reis, els i les alumnes d'Es Liceu

Ja!! Divertits 13!

2009-11-22T07:01:00.001-08:00

Visita'ns amb un clic:

Ja!!!

DIVERTITS 13

En aquest número, no t'ho perdis:

La gerent hipnotitza amb una biga als nostres redactors
Què saps de Charles Darwin?
L'estiu: temps de renovació a Es Liceu
Coneixes als nouvinguts?
Has sentit parlar de la doneta invisible?
Francisco Ayala i Clàude Levi Strauss, dos lúcids centenaries ens deixen
Comenius? Això què és?

DIVERTITS 12

2009-06-14T23:54:00.001-07:00

Visita'ns amb un clic:

DIVERTITS 12

En aquest número, no t'ho perdis:

Els tri-follets substituïxen als encaputxats...
Parteixen amb 101 anys dins la motxilla
Crònica del creuer
10 anys de teatre a Es Liceu
Visitam els nostres parcs naturals
Benedetti al cor
Recomanacions per passar un bon estiu

MATRICULACIÓ A CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ

2009-06-12T03:30:00.000-07:00

CURS ESCOLAR 2009/10

QUI S' HA DE MATRICULAR ?

Alumnes repetidors de 1r i de 2n d' explotació de sistemes informàtics (pel curs complet o per assignatures)

Alumnes que promocionen a 2n d' explotació de sistemes informàtics

Alumnes que repeteixen Cures auxiliars d' infermeria (pel curs complet o assignatures)

Alumnes de nou ingrés ( a 1r i a 2n )

DIES DE MATRICULACIÓ: 29 DE JUNY i 1, 2 i 3 DE JULIOL
HORARI MATRICULACIÓ: DE 10 A 12
LLOC: SECRETARIA

DOCUMENTACIÓ PER FER LA MATRÍCULA

1 foto tipus carnet

full de domiciliació bancària (autorització signada pel titular)

Si es matricula per curs complet:
Resguard bancari d' haver ingressat 67,60 euros en concepte de:
24 euros d' assegurança escolar anual
12,30 pel material del 1r trimestre
12,80 per les fotocòpies del 1r trimestre
18,50 pel material informàtic i sanitari del 1r trimestre

Si es matricula per assignatura:

Ingrés bancari d' haver ingressat 24 euros per l' assegurança escolar i

5 euros x assignatura teòrica matriculada

8 euros x assignatura pràctica matriculada

DADES BANCÀRIES PER FER L' INGRÉS:
SA NOSTRA 2051 0150 19 1026928979

DESPESES DEL 2n TRIMESTRE (GENER, FEBRER I MARÇ 2010) : 43,60
DESPESES DEL 3r TRIMESTRE (ABRIL, MAIG, JUNY 2010) : 43,60
Aquestes despeses es carregaran en la compta corrent o llibreta de l' alumne, en la mateixa domiciliació que es va entregar en el curs 2008/09. En el cas d' haver canviat les dades bancària s' haurà de notificar en la recepció mitjançant el full nova domiciliació.

L' alumnat que es matriculi d' algunes assignatures hauran de pagar trimestralment i pel banc segons el nombre total d' assignatures

BAIXES

Només es tornarà l' import íntegre de la quota trimestral en el cas de comunicar la baixa abans d' iniciar el trimestre.

Atenció!: Horari setmana Viatge

2009-03-27T04:29:00.000-07:00

Vos envio l'horari de DIVER per a la setmana vinent.

3r DIV

dilluns de 10 a 15.15
dimarts de 8.10 a 13.10
dimecres de 9.05 a 14.20 (canvi d'hora de Maria de 8.10 a 9.05)
dijous de 8.10 a 15.15 (canvi d'hora de Maria de 8.10 a 9.05)
divendres de 9.05 a 15.15

4t DIV

dilluns de 8.10 a 13.10
dimarts de 8.10 a 13.10
dimecres de 8.10 a 13.10
dijous de 9.05 a 15.15
divendres de 9.05 a 15.15

Divertits 11

2009-03-09T07:34:00.000-07:00

Visita'ns amb un click:

Divertits 11

En aquest número, no t'ho perdis: * Els encaputxats avancen... * Es Liceu, seu del Consell Escilar de les Illes Balears * Un parèntesi xinès * Els hereus de n'Artur Pomar * La Fira d'FP ens apropa el futur * Kitab ta'rih Mayurqa: La crònica oblidada dels vençuts * Què és el que més valoram del professorat

Correcció errada enllaç

2009-03-09T07:29:00.001-07:00

Visita'ns amb un click:

Divertits 11

En aquest número, no t'ho perdis:

Els encaputxats avancen...
Es Liceu, seu del Consell Escilar de les Illes Balears
Un parèntesi xinès
Els hereus de n'Artur Pomar
La Fira d'FP ens apropa el futur
Kitab ta'rih Mayurqa: La crònica oblidada dels vençuts
Què és el que més valoram del professorat

Divertits 11!!!

2009-03-09T07:22:00.001-07:00

Visita'ns amb un click:

Divertits 11

En aquest número, no t'ho perdis:

Els encaputxats avancen...
Es Liceu, seu del Consell Escilar de les Illes Balears
Un parèntesi xinès
Els hereus de n'Artur Pomar
La Fira d'FP ens apropa el futur
Kitab ta'rih Mayurqa: La crònica oblidada dels vençuts
Què és el que més valoram del professorat

Un dia d’estiu

2009-03-05T09:28:00.000-08:00

Un dia d’estiu

Era un dia preciós i en Marc li va demanar a la seva mare si el deixava
anar a la platja.
-Primer has de acabar els deures que tens per les vacances i després
podràs anar on vulguis.
-Mamà però si quasi he acabat.
-Mira avui te deix sortir però m’has de prometre que demà acabaràs els deures .
-Fet. Vindré d’aquí a dues hores.
-No triguis massa, a la tarda el pare te necessita per arreglar la taulada.

En Marc va agafar la bicicleta i va córrer tot el camí que baixava la
muntanya per trobar-se amb els amics. Ell tenia només dotze anys, la
seva mare se nomia Marta i el seu pare es deia Joan. Ell tenia tres
amics Carl, Lluís i en Berni. En arribar a la platja va saludar els
seus amics i totd’una varen decidir anar a pescar.

-Com ho fem per pescar, no tenim barca?
-Alquilem una!
-Em pareix que val vint i cinc $.
-Posem cada un set $ i tindrem també per comprar qualque cosa per menjar.

-Ja n’he pescat un.
-I jo un altre.
-I jo!
-És fantàstic pescar.

Varen estar pescant així 3 hores i com la barca era molt petita ja no
cabien més peixos. En tornar la barca li varen demanar al propietari si
coneixia qualcú que comprés peix.

-Coneixes qualcú que estigui interessat en comprar peix fresc? Tenim com 100 kg de peix.
-Sí ara que hi penso, la meva tia té una peixateria i mai en té a bastament. És just devora el supermercat Eroski.

-Gràcies ara hi anem.

Varen treure un bon benefici amb la pesca. Cadascú se’n va dur 20$. En
Marc quan mirà el rellotge i quan va veure l’hora que era se’n va anar
corrent cap a casa espantat pel que li diria la seva mare per fer
tard, però feliç per haver guanyat 20$.

-Bon dia mama, ho sento molt, vaig oblidar de mirar el rellotge i se’m
va anar el temps volant.
-No passa res, però que no torni a passar.
-I el papà, què ha fet amb la teulada?
-Encara no ha tornat del treball i m’ha cridat per dir-me que trigarà
una bona estona.
-Que hi ha per menjar?
-Patates fregides pollastre. Que t’aprofiti.

Es va fer fosc i en Marc estava molt cansat i se’n va anar a dormir
encara pensant en els 20$ que havia guanyat.

Aún noto su presencia

2009-01-30T05:06:00.000-08:00

Aún noto su presencia, noto como su voz se entrelaza en mi garganta y me corta la espiración, noto el palpitar de mi corazón desconsolado al ver tan impactante escena.
Eran alrededor de las once, caminaba en estado ebrio hacia casa. A lo largo del recorrido decidí atajar por una calle paralela a la que seguía, note un ambiente bastante hostil pero pensé que era mi conciencia tratando de jugar conmigo. Cuanto más me introducía por esa calle más me iba alertando, al cabo de unos minutos noté unos pasos que iban al unísono con los míos, pensé que era otra vez mi conciencia, de repente ahí estaban ellos, el desfile de los muertos, los desterrados que volvían para robarme el sosiego.

Toni Sola

Recordatori

2009-01-09T03:03:00.000-08:00

Atenció:

Crisi 29: nous enllaços al panell lateral
Lectura en castellà per a segona avaluació – en cas de no haver elegit alternativa-: “El guardian entre el centeno”. J.D.Salinger
Data control “Relato de un náufrago”: 30 gener.
Data lliurament relat en català per a concurs Es Liceu (fase aula): 30 gener
Control “crisi 29”: 16 gener.

Feliç nadal amb el 10!

2008-12-17T10:50:00.001-08:00

Aquest Nadal hem tret un 10!!!

Visita'ns amb un click:

Divertits 10

En aquest número, no t'ho perdis:

· Els millors consells per a un bon Nadal

· Les receptes de les nostres mares

· Divertits a la UIB

· La Declaració de Bolonya: pros i contres

· Què són els caixons ecològics?

· Nou punt verd virtual a Diverweb

· Les ONG ens visiten

· L'efecte Arcimboldo

· i molt més del que veuràs...

Aquest Nadal hem tret un 10 !!!

2008-12-17T10:02:00.001-08:00

Visita’ns amb un clik:

Divertits 10

En aquest número, no t'ho perdis:

Els millors consells per a un bon Nadal
Les receptes de les nostres mares
Divertits a la UIB
La Declaració de Bolonya: pros i contres
Què són els caixons ecològics?
Nou punt verd virtual a Diverweb
Les ONG ens visiten
L'efecte Arcimboldo
i molt més del que veuràs...

Fwd: Reunió delegats de curs

2008-12-04T09:17:00.001-08:00

---------- Forwarded message ----------
From: Direcció Es Liceu <direccio@esliceu.com>
Date: 2008/12/2
Subject: Reunió delegats de curs

Vos demanam que notifiqueu als delegats/des del vostre curs que divendres dia 5 de desembre a les 9.05 hi ha una reunió a Direcció per parlar del procés electoral del Consell Escolar (durarà de 15 a 20 minuts).

Gràcies!

propostes lectura

2008-12-01T09:50:00.000-08:00

Desembre- gener

Febrer-març

Març-juny

català

Els pilars de la terra. Ken Follet

El curiós incident del gos a mitjanit. Mark Haddon

castellà

Historia de un náufrago. García Marquez

Drácula. Bram Stocker

Relatos web- Es Liceu

Altres possibilitats ( a negociar):

· El árbol de la ciencia. Pio Baroja

· Siddarta. Herman Hesse

· El diablo en el cuerpo. Raymond Radiguet

· En las montañas de la locura. H.P.Lovecraft

· El Hobbit. J.R.R. Tolkien

· El señor de los anillos. J.R.R. Tolkien

· El Principito A.Saint-Exupéry

· Rebelión en la granja. G. Orwell

· El guardián entre el centeno. J.D.Salinger

· El viejo y el mar. Ernest Hemingway

· El señor de las moscas. William Golding

· El tambor de hojalata. Günter Grass

· ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?. P.K. Dick

· Guía del autoespía galáctico. Douglas Adams

· El nombre de la rosa. Umberto Eco

· El perfume. Patrick Süskind

· El amor en los tiempos del cólera. Gabriel García Márquez.

· El curioso incidente del perro a medianoche. Mark Haddon

. Les veus del Pamano. J. Cabré

"¿Habría que prohibir las corridas de toros??

2008-11-30T23:46:00.001-08:00

Hola,

Hoy vamos a aprovechar la ausencia del profe para realizar la práctica en castellano (puntuable) que nos servirá de introducción al tema III:

La argumentación

Para ello debéis de:

1. Abrir el libro por la página 49.
2. Leer el texto correspondiente al punto *La argumentación (II)
3. Escribir un texto argumentativo sobre el siguiente tema (actividad 3b. Pág. 49):

“¿Habría que prohibir las corridas de toros?”

Cada uno deberá subir su texto a su bloc personal y después, una vez revisado, procederá a “colgarlo” aquí mismo como un comentario.

Divertits 9 i Diverweb

2008-11-10T06:27:00.000-08:00

Recomencem el curs escolar amb una sorpresa:

Amb el Divertits 9, posem també en funcionament una nova plataforma d'informació digital permanent, Diverweb.

No t'ho perdis, fes clic sobre els enllaços:

Divertits 9

Diverweb

Salutacions cordials.

L'equip de redacció de Divertits & Diverweb

Primera Guerra Mundial. Causes

2008-10-30T00:28:00.000-07:00

1.Colonialisme i nacionalisme. Principals causes Primera Guerra Mundial:

*No hi va haver una única causa

Disputes entre potències colonials
L'exaltació nacionalista: Alsacia-lorena...
El conflicte dels Balcans

*Pau Armada. Aproximació als orígens polítics del conflicte dels Balcans:

Quines potències es van enfrentar als balcans
Quins beneficis esperava obtenir Àustria de l'ocupació de Servia?
Quins interessos tenia Rússia als Balcans?
Qué s'entén per paneslavisme"? En quin sentit el paneslavisme tenia importància al conflicte dels Balcans?

*Conseqüències immediates del conflicte dels Balcans

*Les aliances militars
**video

*L'esclat de la guerra

Activitats: treballa amb el mapa (pàg. 178 i 179), Activitats de síntesi (pàg.179)

Temps de reinici

2008-10-03T11:23:00.001-07:00

Un poc de groc per a estimular la inteligència inicial

2008-06-24T11:25:00.000-07:00

Acomiadament 4art.

2008-06-20T23:47:00.000-07:00

Per anar al reportatge fotogràfic "Acomiadament 4art" feu

CLIC AQUÍ

Bon estiu!

2008-06-17T14:09:00.001-07:00

Segon grup d'Imatge i expressió

2008-06-12T23:19:00.000-07:00

Us adjunto la foto en la qual esteu els del segon grup d’Imatge i expressió. clicant sobre ella podeu visitar les vostres pàgines (els enllaços ja funcionen i si queda algun error per resoldre, el dilluns ho corregirem).

Al tancar l'edició de Divertits 8

2008-06-08T00:21:00.000-07:00

.......DIA 13 JUNY: SOPAR DIVER.......ENTREGA DE NOTES: 25 JUNY A LES 10:OO......DIA 18 JUNY: DIADA ESPORTIVA.......19 JUNY: SORTIDA PLATJA.......20 JUNY: FESTA 4ART ESO + SOPAR ...... DIA 13 DE JUNY ES CELEBRA A LES ILLES BALEARS ELDIA DEL COOPERATIVISME A FELANITX......NA MAITE GUASCH S'INCORPORARÀ A L'ESCOLA L'ANY QUE VE DESPRÉS D'UN ANY DE PERMÍS PER MATERNITAT.......EL DIA 13 DE JUNY A LES 17.30H I A L'ESGLÈSIA D'ES PONT D'INCA ES FARÀ EL CONCERT DE FINAL DE CURS DE L'ESCOLA DE MÚSICA D'ES LICEU, ESTAU CONVIDATS!!....... ES LICEU HA PARTICIPAT A LES JORNADES D'EDUCACIÓ DE LES ESCOLES DE MARRATXÍ ORGANITZADES PER LA COORDINADORA D'AMIPAS; EN KICO LÓPEZ HA PARTICIPAT AMB UNA COMUNICACIÓ SOBRE EL PROJECTE D'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT D'ES LICEU...... PER ACORD DE L'ASSEMBLEA DE SOCIS I SÒCIES DE LA COOPERATIVA, M. ELENA VIDAL SERÀ LA PRESIDENTA D'ES LICEU DURANT ELS TRES PROPERS ANYS...... L'ANY QUE VÉ ELS PROGRAMES DE GARANTIA SOCIAL ES TRANSFORMEN EN PROGRAMES DE QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL INICIAL PER ASSIMILAR-SE A LA TITULACIÓ EUROPEA......

Amb el 8 encertaràs

2008-06-07T23:25:00.000-07:00

Ja!!! A totes les pantalles: Divertits 8

Los Foros (Programa Lengua castellana)

2008-05-30T02:24:00.000-07:00

Un foro es un espacio dentro de una página web que permite establecer un diálogo sobre algún tema.

Habitualmente , el usuario que accede al foro formula una pregunta o realiza una consulta, y recoge, después, las informaciones u opiniones que otras personas han aportado al respecto. de este modo,se establece una discusión abierta.

Los foros pueden servir, por tanto:

*Como cauce para expresar opiniones sobre un tema.
*Como herramienta para obtener una información

Ahora, manos a la obra:

Cada uno de vosotros debe abrir un tema nuevo en el foro de Literespacio y aportar alguna información u opinión.

... Y ojito con la ortografía.

Recordatori Divertits 8

2008-05-28T14:08:00.000-07:00

Recordau: El proper dia 30 a les 24 hores finalitza el plaç de recepció de treballs corresponents al divertits 8.

Mayte Bayon. Visita 22 Maig

2008-05-23T00:30:00.000-07:00

Selecció fotogràfica Setmana Cultural 08

2008-05-07T01:46:00.000-07:00

Clic aquí per veure algunes de les fotografies "Cheku & Pepelu"